7η εργασία

Θα αξιοποιήσουμε με τους μαθητές την εφαρμογή phet η οποία παρέχει ποικιλία προσομοιώσεων. Συγκεκριμένα θα αξιοποιήσουμε την παρακάτω προσομοίωση η οποία αποτελεί μία εισαγωγή στα κλάσματα: https://phet.colorado.edu/el/simulations/fractions-intro Πιο συγκεκριμένα, από τη στιγμή που η θεματολογία του παρόντος ιστολογίου αφορά τις ενδεχόμενες διαφωνίες και τις επιλύσεις αυτών με ειρηνικό τρόπο με πρωταρχικό σκοπό την ανάπτυξη υγιούς διαλόγου, θα ζητηθεί από τους μαθητές να κατασκευάσουν ένα παραμύθι-ιστορία που η πλοκή εκτυλίσσεται γύρω από χ ήρωες (ζώα, ήρωες κινουμένων σχεδίων, πλασματικές προσωπικότητες - ό,τι εκείνοι επιθυμούν). Η ιστορία θα έχει έναν κεντρικό ήρωα ο οποίος έχει γενέθλια και επιθυμεί να κεράσει τους φίλους του μία τούρτα (ενδεικτικά: "είμαι ο Μίμος το λιοντάρι, και γενέθλια έχω πάλι! Τους φίλους μου να κεράσω ανυπομονώ, όμως συνέχεια τσακώνονται και δεν το μπορώ; Μία λύση πρέπει να σκεφτώ, για να είναι δίκαιο όλο αυτό. Την τούρτα ίσα πρέπει να μοιράσουμε, αλλά αφού δεν ξέρω Μαθηματικά πώς θα το κάνουμε; Βοηθήστε με σας παρακαλώ φίλοι μου καλοί, γιατί η μέρα αυτή είναι ξεχωριστή πολύ...). Μόλις όμως επιχειρούν να μοιράσουν τα κομμάτια αναπτύσσεται μία έντονη διαφωνία μεταξύ τους. Τότε οι μαθητές θα καταπιαστούν με την προσομοίωση και θα βοηθήσουν τους ήρωες να μοιράσουν την τούρτα με σκοπό να αποφευχθούν οι όποιες εντάσεις θα προέκυπταν. Θα αξιοποιηθεί η επιλογή "εργαστήριο" στην οποία οι μαθητές θα συνδεθούν και θα επιχειρήσουν να επιλέξουν τα σωστά κομμάτια προκειμένου να χωριστεί η τούρτα σε ίσα μέρη στα εκάστοτε μέρη που θα τους ζητηθεί. Στη συνέχεια θα χρειαστεί να καταγράψουν το κλάσμα που εκφράζει την κάθε ποσότητα. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία προσφέρει διαδραστικότητα και "ένταση" στην εκπαιδευτική διαδικασία και προσελκύεται το ενδιαφέρον των μαθητών. Μπορούν με μεγαλύτερη ευκολία να αλληλεπιδράσουν με το εκάστοτε γνωστικό φορτίο και μπορούν να το επαναφέρουν στην θύμησή τους όποτε αυτό ζητηθεί. Στην παρούσα περίπτωση είναι ιδιαίτερα σημαντικό το γεγονός ότι αξιοπούνται ποικίλα γνωστικά αντικείμενα (Γλώσσα, Μαθηματικά) και μπορούν να συμπεριληφθούν πολλά ακόμα στη διαδικασία εάν αυτό είναι επιθυμητό (π.χ. Εικαστικά για την εικονογράφηση του παραμυθιού, Μουσική για τη μουσική υπόκρουση αυτού κ.λ.π.). Χρειάζεται να αποτελεί γενικό σκοπό της κάθε διδασκαλίας η άμεση εμπλοκή των μαθητών σε αυτήν και η ουσιαστική κατανόηση από αυτούς του περιεχομένου της.